“那行，我明白了，我尽快去推动这个事情。”

“然后你和办公室说一下，给部里写一个请示件。还是要有一个批复。然后后续去学习还是要部里给出个函件什么的，这样比较方便了。”

“行，我知道了，那你干啥去？”

“我？我回学校啊，我们最近也要开始招聘了。我得回去盯着啊。”

“哎，要这么干，你那个辅导员证书是不是也得挂啊。”

“我？”

“对啊。你不会都没做继续教育吧。”

“瞎扯，我每年都做好吧。咱们的证儿还是在有效期内的了。”

“对啊。那你看，你在学校挂证，但是不从事辅导员工作，是不是也要给你注销了。”

“你这将我军啊。”

“什么叫我将你军，这不是你自己挖坑自己跳了么。对吧。”

“那我下去当辅导员呗。”

“嚯，副校长级别的辅导员，你是要干啥啊。”

“咋了， 南津都能做领导干部下一线。我咋就不能去当辅导员了啊。”

“我怕你带学生都带不动了。要不注销算了吧。我也没证，不还是当书记么。”

“那不行，我辅导员起家的，你让我把证注销了，那我还混个六啊。”

“那我不管了，你自己琢磨吧。反正你这个事儿那得好好讨论讨论了。”

柴明扬自己都没想到。自己的坑，还是得自己来填了。不过想想也确实。自己这个所谓的辅导员，也好久没有管过学生了。好像这么看来，确实自己已经不称职了。

回到学校，柴明扬找到校长说：“校长，我想去一线当辅导员。”

“啊？！你副校长啊。别闹啊。”

“闹什么闹，我想的主要是，我研究的就是学生思政队伍建设和辅导员队伍建设。这些年虽然一直做行政，但是这块我也一直没松懈。虽然这些年没带学生，但是我自己也一直在做这个事儿，做这个事儿呢。高高在上肯定是不行的了。所以还是要下沉下去。

再加上学校本身就缺辅导员，我去带，还能减轻一阵压力。相对来说，也算是为学校做贡献嘛。”

“不是，咱有一说一，是缺辅导员，但是多你一个不多，少你一个也不少啊。你下去有啥意义呢？”

“不还是那句话么。为了我的研究啊。现在都20后的学生了，我带学生的时候都还是00后。20年了。那能一样么。科学研究还是要建立在实践基础上的啊。”

“行吧……你乐意干啥就干啥吧。回头你打个请示上来，这个事儿肯定要党委会过一下的。”