看到这里，朱元璋终于感受到了信中蕴含的丝丝杀意，这一步一步的，让反对教育改革的文人，心甘情愿的走进为他们编织的大网之中。

“那么接下来就是关键的第三步了，便是上边提到的离间，当然，我更倾向于称之为‘引战’，或者说是挑拨文人不同派别的对立，让他们从内部自我分裂。

便是在文人之间互相引战，让文人来打败文人！”

老李，你终于图穷匕见了啊！

朱元璋感觉头皮开始发麻了，老李这完全就是杀人诛心，杀人不见血！

而互相扎向对方的利刃，虽说是大明提供，但却是他们自己主动拿到手中的。

“其实老朱你要做得也很简单，便是在文人的众多投稿中，挑选出观点对立最为尖锐的几份，然后给印在报纸上发行，这叫做引战，当然，还可以穿插官办报社对这些文章的评论。

这些评论，自然是要站在我们的朋友一边，但是要了无痕迹，要润物细无声，相信以方孝孺的文笔，一定能够做到的。

而后，鉴于文人喜欢辩经的特性，他们自然会自行组织各种辩经大会，在辩经会上，每人自会找到支持自己立场的人，进一步分帮结派。

而在这过程中，老朱你要做的，便是在加深对立的同时，将这些支持教育改革和支持工业的人，拉拢到自己这一边。

具体如何做，你作为一国之君，应该比我更清楚，就不用我过多赘述啊啦。

在这期间，还可以用报纸定期发布一些故事，就像是论学大会期间我给你写的故事一样，底层逻辑依然是穷苦百姓通过学习技术改变命运。

不过故事中的曲折，不再是恶女退婚，也不是恶丈人棒打苦命鸳鸯，而是要将矛盾的双方，放在文人和主角身上。

比如主角从小被读书人看不起，通过学习技术，终于让自身的成就超过看不起他的读书人一样。

当然，这样的故事，用真人真事效果会更好。

最后，在合适的时机，这个时机我认为是当支持改革的人和百姓的呼声达到最高潮时，老朱你再找几个当世大儒，在报纸杀光发表文章，给这件事来个一锤定音，生米煮成熟饭，让反对之人，再无回天之力！

相信一定会有支持朝廷的大儒的，即使没有，以你老朱的能力，一定会找到几个出来的，毕竟不是所有读书人都像方孝孺那般有骨气不是吗？”

看到这里，朱元璋已是一身的冷汗，老李的计划，几乎是将挑拨离间、借刀杀人、借力打力给运用到了极致！

他设身处地的将自己代入到了这场阳谋之中，发现自己根本无力阻止，因为这一步又一步的计划，都是按照文人、甚至是所有人的人心量身打造，文人发表观点乃天性使然，而更是涉及到百姓切身利益，百姓也不可能置身之外，一定会参与到其中。

朱元璋突然意识到，与其说这是在拉拢文人，不如说这是在造势，在为大明彻底走上工业化的道路而造势！