“我不知道大家怎么定义‘有用’‘无用’,诚然,副课不参与升学考试,看上去‘无用’,但大家有没有想过,正是这些看似‘无用’的东西构建了多元的审美和品味。”</p>
“读小学的孩子正处于对世界认知的初步阶段,美术可以带领他们去领略绘画的精彩,音乐可以让他们用听觉感知不一样的世界,至于书法,更是一种古老的传承,横竖撇捺都带着汉字特有的魅力。”</p>
“一些看上去‘没用’的东西其实会在潜移默化中培养孩子健全的人格,去让他们构建属于自己的精神小世界。”</p>
“这些潜移默化的东西一时半会确实不会带来利益,但十年,二十年之后呢?孩子会长大,不会永远凭靠成绩说话。我认为,一个拥有健全人格的人更有魅力。”</p>
“我也认为,副课和主课一样精彩,功利心不可取。我很支持学校的安排,排课没有不合理的地方。”</p>
云朝随口说了一些她的认知。</p>
其中几个家长指着她——</p>
“你到底是不是家长?你懂不懂做家长的心?你跟我们讲这些没用的长篇大论,就是为学校说话!”</p>
“就是,孩子考不上好初中怎么办?!你根本不懂家长的心!”</p>
云朝很平静,站在太阳下,脸上没有太多情绪。</p>
她的脸上挂着平和的善意:“人生是长跑,短视会带来短暂的收益,但目光长远才能更好地去过这一生。”</p>
“没有给学校说话的意思,我确实是家长。”</p>
“我认为家长和老师一样,要做的都是授人以渔,而不是授人以鱼。”</p>
“学校大可以为了名声和升学率排满主课,拔苗助长这种事,学校也可以去做。但我认为,一个好的学校不会为了这点利益而去忽视学生的成长,我想,这也是大家选择实验小学的原因。”</p>
“既然选了这所学校,我们老师会负责到底,家长可以适当给予学校和老师一些信任。”</p>
“同心同力才能让孩子获得最好的成长。”</p>