你还别说，学生们从火车站回来之后还真就写出了很多质量上佳的作文。哪怕是文笔不好的学生写出来的东西都言之有物，特有真情实感。

有的人写行色匆匆的旅客；有的人写候车室内某个不文明的人的行为举止；有的人专门盯着清洁工的一言一行进行侧写有了观察，有了生活，写出来的东西才没那么空洞。

这才是作文课的本来样貌--文学源自于生活，高于生活！

不过给学生留作文绝对是老师给自己找罪受，如果你去采访语文老师询问他最烦的作业，作文绝对是最多的答案。批作文是一项艰巨的工程--看字数写“阅”的那种不算！

艾文批改一篇作文最少用时十分钟，他会逐字逐句的进行阅读、分析，认真地找亮点，认真地找缺点。甚至哪个词用得不好他都会一一更正。

而且他还会单独找到作文的主人进行研究探讨，从笔法、结构、行文脉络进行深入讲解，然后他还会让学生自己进行修改，然后再次批阅二改、三改的文章。

反正一次作文作业，艾文会折腾前前后后一个月才算过去。学生的作文也会进行二次、三次乃至四次、五次的修改。什么时候艾文觉得你的文章达到你目前能达到的最好水平他才会让你停下来。

接下来，艾文会把孩子们精心修改后的作文收上来发布到公众号上让家长们欣赏--这也是他班主任工作和教学工作的一个窗口。当家长们看到自家孩子写出这么好的文章之后，对艾文的好感度蹭蹭上涨。

不让家长看到孩子的进步人家凭啥尊敬你？艾文深谙宣传之道。光说不练假把式，光练不说傻把式。艾文这货就算调到室尾宣传部门都能独当一面！

最后，他会挑选出最优秀的文章联系杂志社进行发表。艾文和《语文报》、《中学生作文》、《中学生作文指导》、《初中生优秀作文》《作文评点报》、《快乐作文》等杂志的编辑都很熟。

文学圈说大不大说小不小，艾文好歹也是可以在杂志上发文章的笔者，认识点编辑再正常不过了。艾文这种语文老师是很优质的收稿对象，而且艾文这种语文老师可以进行初审，他们选送的文章质量一般都比较靠谱，比个人送来的文章要强。

艾文发过去的文章能上杂志的几率很大，因为认识，所以杂志社、报社的编辑给他的回复都很快。一篇文章这家不要另外一家可能就收下了。多问几家杂志、报纸总能把手里的好文章发出去。

至于稿费按道理艾文是可以私吞的，但是他现在不差这点钱，所以他会把样刊、稿费原封不动的交给学生，然后在公众号里边宣传一下教育成果。

名师是怎么来的？包装出来的！如果全市人民都知道艾文老师教出来的学生尝尝在杂志上发表作文，艾文在作文教育这一块就会变成权威。

这对他的职业发展是有巨大帮助的，这年头你要是某一领域的专家说话都比别人硬气，开会的时候你都坐在前边。

此时艾文距离专家和权威还有一定距离，但是他觉得这个距离已经不遥远了，以后就可以叫他：艾·作文教育权威·文。