每当两节课上完，艾文都有一种畅快淋漓的感觉。上课是一种很爽的事情，尤其是站在讲台上和学生对着吹牛批的时候更有意思。

艾文的讲课速度很快，但是课堂的气氛并不压抑。他从来不让学生做课堂笔记--语文课做笔记有个毛用？语文重要的是兴趣，而不是所谓的课本上的死记硬背的知识。

学生该掌握的东西艾文一点不含糊，生字该写就写、该抄就抄；古诗文该背就得背、该默写必须默写！这些东西是基础知识，基础不牢地动山摇但是对于现代文的这解读、那解读就没必要记录了。

现代人对文章的过度解读艾文也有点头疼，他的老师是个现代作家，他有很多散文、小小说被选做各地的模拟题、甚至还有几次成为了中考、高考题。艾文在本科的时候获得了保研资格，大四的时候批过高考语文卷--没错！本科生就可以批卷了！

那一次的高考题就是艾文老师的一篇文章，批完卷之后艾文找到老师聊天就聊到了这篇文章。老师对高考答案给出来的分析嗤之以鼻--都特么是瞎搞！扯犊子！

当然，他老师也不能大肆往外说这种事儿，哪怕被人采访也是顺着往下说--毕竟高考出卷也是文化界的人，万一以后碰到多尴尬。花花轿子众人抬，你不能把路走窄了！

所以艾文将现代文一般从审美的角度出发，你要是觉得这里不错你就自己想哪不错--你可以和艾文交流、辩论，如果你自己能讲出道理甚至还可以抽艾文的脸。语文这玩意就是“我觉得就是我觉得”，一千个人眼中的一千种哈姆莱特都是真的哈姆莱特。

艾文向来不会吧自己的看法强制灌输给学生--语文这么学就该学死了死掉的语文一点都不美、不好玩如果学生失去对语文的热忱，生活将会失去很多的美。

回到办公室之后他接到了教导处赵主任的电话：“喂？赵叔？什么指示？”

“小艾呀，辛苦你一趟师范大学今年送来的实习生今天下午抵达q市，咱们七中的有两个你去接一趟！”赵主任安排道。

艾文笑了：“小事儿！下午几点的车？飞机还是高铁？”

“你去车站街就行对了，这俩实习生都是中文相关专业的。你能不能带带？”赵主任问道。

艾文倒吸了一口凉气：“赵叔这个担子有点重啊！您不怕我把实习生累坏了？”

“这个我还真不担心我是这么考虑的，你们都是年轻人有共同语言，可以相互学习。如果我安排老教师带实习生的话，一来老教师可能不太高兴，二来实习生可能也不太适应。”赵主任解释道。

艾文想想：“既然您都这么说了，我得给您面子啊！这俩实习生就跟我吧不过他俩的工位怎么办？办公室也坐不下啊！人家毕竟是来当实习老师的，我不能拿学生桌椅糊弄人家吧！”